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“两学一做”出奇招 学生党建创品牌——重庆文理学院美术与设计学院学生支部“两学一做”工作案例

2016-10-20 08:41  作者  来源:   浏览次数:

 

 

在新时期,如何坚持把加强大学生党员队伍建设与提高人才培养质量结合起来,以提高党员素质为核心,以创新发展和教育管理为重点,以发挥党员先锋模范作用为落脚点,着力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的大学生党员队伍,是高校学生党建面临和亟待解决的突出问题。自重庆文理学院党委正式启动“两学一做”学习教育以来,美术与设计学院党总支学生支部按照学校党委和学院党总支要求,在探索“两学一做”学习教育新途径、新方法的过程中,逐渐形成学院学生党建工作的新常态,打造学院学生党建工作的新品牌。

一、在“创”字上定思路

美术与设计学院学生支部在“两学一做”学习教育中,紧密结合美术类专业学生党建实际情况,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以“创新”为主题,以提高党员素质为目标,以创新党员发展和教育管理的途径、方法为重点,以发挥党员先锋模范作用为落脚点,解放思想,积极探索,科学推进,务求实效,着力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的大学生党员队伍。

二、在“查”字上找问题

要确保“两学一做”学习教育的针对性和有效性,就必须首先要查找和发现问题。美术与设计学院学生支部通过调查研究、召开专题研讨会、召开党员座谈会、征求普通学生意见等多种形式,经过认真分析和仔细查找,发现了学生党建工作重发展、轻教育的现象尤其突出,学生党员自身存在身份意识不强、入党动机不纯、理论修养不够、思想素质不高、学习动力不足、模范作用不显、党史知识缺乏等严重问题。鉴于上述突出现象与问题,美术与设计学院党总支在“两学一做”学习教育实施方案中制定了针对性的措施。

三、在“合”字上做文章

如何杜绝“两张皮”现象,创新学习形式,增强学习效果,解决实际问题,真正体现“两学一做”学习教育的实效性,美术与设计学院学生支部把“两学一做”学习教育与人才培养工作有机结合起来。一是课内与课外相结合。要求学生党员在课外学习党章、党规和系列讲话必须与思想政治理论课课堂学习有机结合,互为补充;二是学习与比赛相结合。根据美术类专业人才培养方案中书法课程设置情况,开展“两学一做”书法比赛,把书法比赛作为学院学生技能大赛的一个子项目。比赛以党章、党规和系列讲话为书写内容,让学生党员在书写中学习,在学习中练书法。同时,组织党员学生参加廉政文化作品大赛,让学生党员在廉政作品创作中接受教育;三是校内与校外相结合。组织党员学生走进工厂、农村和社区,开展社会经济发展考察和人才培养调研,并邀请学生党员参加学院基础教学研讨、毕业创作研讨等人才培养专题研讨会。

四、在“提”字上下工夫

自2016年3月起,美术与设计学院学生支部结合“两学一做”学习教育要求,正式启动学生党员素质提升工程。该工程就是要在学生支部多年实施党员发展多维考察模式的基础上,把提升学生党员素质作为学院学风建设的突破口,进一步扭转学生党建工作重发展、轻教育的局面,实现“党建带团建,党风促学风”,形成学院学生党建工作的新常态,打造学院学生党建工作的新品牌。学院学生党员素质提升工程建设主要举措可以概括为“12345”方案,即“一测试二答辩三评议四载体五提升”。

1.实施“一测二答辩”制度。按照民主公开的要求,严格遵守党员发展操作流程,在坚持和完善联系谈话、团组织推优、思想汇报、“三投票三公示”等制度的基础上,创新性地实施“一测二答辩”制度。“一测二答辩”即推荐参加学校党校学习前必须通过学院学生党支部组织的党史知识测试,合格者方可参加学校党校学习;预发展对象只有通过支部委员会的现场答辩后,方可被确定为发展对象,预备党员在预备期满后只有通过支部委员会的现场答辩后其转正申请方可提交支部大会讨论。答辩者要就党的知识、入党动机、理想信念、作用发挥等方面接受询问、公开答辩,与会人员现场评议。预备党员未能通过转正答辩者,允许在支部大会讨论前有一次补答辩机会,再不过者将延期转正。在2016年学生党员发展第一次答辩中,有2名预发展对象因答辩表现不佳而暂缓发展,1名转正对象因答辩不佳而被支部警示,并责令限期整改。

2.重点做好“三评议”。学生支部在审核学生预备党员发展与转正的过程中,要在继承领导点评、党员互评、群众测评等方式的基础上对照党员标准开展综合表现评议,尤其是要重点做好“三评议”,即重点评议发展与转正对象的政治思想素质、学习工作生活表现、示范作用发挥。

3.创新党员学习“四载体”。学生支部在鼓励学生党员利用12371共产党员网、七一网、红岩网等红色网站以及共产党员微信公众号等开展自主学习的基础上,努力探索“四载体”,不断丰富、创新学生党员学习形式和内容。 “四载体”具体是指:一是创新性地开展学生“党员沙龙”,利用党员沙龙开展学习党章党规、学习习近平系列讲话、党课专题讲解、党员主题教育、党员成长论坛、党员思想交流等活动。二是制定学生党员学习制度,在全校创新地建立学生党员学习室,对学生党员的政治理论学习提出硬性要求,把学习情况作为学生党员评议和考核的标准之一。党员学习室目前共拥有党章党规、系列讲话、党史知识、革命精神、经典著作、理论热点、党建刊物、综合素质等八大类书籍共400余册。三是固定红色教育基地。充分利用重庆及周边地区红色教育资源丰富的优势,把渣滓洞、白公馆、红岩陈列馆、聂荣臻元帅陈列馆、邓小平故居、遵义会议旧址等作为对学生党员开展爱国主义教育、革命传统教育及理想与信念教育的固定基地。四是建立社区党员学习实践基地。学生党支部与永川区中山路办事处棠城社区结对共建学习型党支部,把位于该社区的永川区青少年艺术活动中心作为学生党员的固定学习实践基地,每年定期组织学生到中心开展学习实践活动,在学习实践中提高党员修养和素质。

4.努力实现党员素质“五个提升”。 按照保持和发展党的先进性的要求,通过大力实施学生党员素质提升工程,就是要努力实现学生党员素质“五个显著提升”,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“五个显著提升”就是指思想政治素质显著提升、道德品行素质显著提升、科学文化素质显著提升、工作能力素质显著提升、身体心理素质显著提升。

五、在“带”字上显效果

“两学一做”学习教育效果好不好,其标准之一就是要看党员是否发挥模范作用。美术与设计学院学生支部号召学生党员带头争做“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”好学生,积极带头树立和培育社会主义核心价值观,努力锻炼成才,带头争当“学习标兵”、“创新标兵”、“创业标兵”、“生活标兵”,积极营造争学赶超的良好氛围。目前,美术与设计学院学生党员的模范带头作用已经得到显现。一是政治理论学习风气渐浓,学习效果较好。自2016年3月学生党支部实施党员学习制度以来,自觉进入学生党员学习室学习的党员和入党积极分子已经达到800余人次。学院入党积极分子在2016年上半年学校党校考试中合格率超过90%,合格率较以往学期有较大幅度的提升,超过全校平均合格率10个百分点,首次名列全校二级学院前矛。二是学生党员带头创新创业效果显著。在2016年入住学校大学生创业园的43家微型企业中,美术与设计学院就占17家,其中9家微型企业注册人为学生党员。本学期以来,美术与设计学院学生共有40余人次获得市级以上创新比赛奖励,其中党员学生占获奖人数的三分之一。在今年学校“创业之星、创新之星、校园之星”评选活动中,学校总共评选出20名学生,美术与设计就有2名学生当选,且均为学生党员。三是党建带团建、党风促学风效果显著。团学组织建设更加规范,团学活动开展与专业建设、人才培养结合更加紧密,学生学习出勤、尊章守纪、诚信文明等方面较以往均有进一步好转。四是学生宿舍面貌得到改观。为进一步扭转学生宿舍脏、乱、差的现状,学院在持续实施学生宿舍文化建设的同时,试点建设20余间“学生党员示范寝室”,充分发挥学生党员寝室以点带面的作用。